Psychiatry in American Medical Education: The Case of Harvard's Medical School, 1900–1945

As American psychiatrists moved from the asylum to the private clinic during the early twentieth century, psychiatry acquired a growing presence within medical school curricula. This shift in disciplinary status took place at a time when medical education itself was experiencing a period of reform. By examining medical school registers at Harvard University, records from the Dean's office of Harvard's medical school, and oral histories, this paper examines the rise in prominence of psychiatry in medical education. Three builders of Harvard psychiatry – Elmer E. Southard, C. Macfie Campbell, and Harry C. Solomon – simultaneously sought to mark territory for psychiatry and its relevance. In doing so, they capitalized on three related elements: the fluidity that existed between psychiatry and neurology, the new venues whereby medical students gained training in psychiatry, and the broader role of patrons, professional associations, and certification boards, which sought to expand psychiatry's influence in the social and cultural life of twentieth-century America.

Résumé:

Alors que les psychiatres américains passaient de l'asile à la clinique privée au début du vingtième siècle, la psychiatrie a acquis une présence croissante dans les programmes d'études des facultés de médecine. Ce changement de statut disciplinaire s'est produit à un moment où l'enseignement médical lui-même se transformait. En examinant les registres des facultés de médecine de l'Université Harvard, les dossiers du bureau du doyen de la faculté de médecine de Harvard, ainsi que l'histoire orale, cet article analyse l'importance croissante de la psychiatrie dans l'enseignement médical. Trois pionniers de la psychiatrie à Harvard – Elmer E. Southard, C. Macfie Campbell, et Harry C. Solomon – ont simultanément cherché à marquer le territoire et à affirmer la pertinence de la psychiatrie. Ce faisant, ils ont capitalisé sur trois éléments connexes : la fluidité existant entre la psychiatrie et la neurologie; les nouveaux lieux de formation en psychiatrie pour les étudiants en médecine; et le rôle plus large des patrons, des associations professionnelles et des comités de certification qui cherchent à étendre l'influence de la psychiatrie dans la vie sociale et culturelle américaine au vingtième siècle.