Éduquer les citoyens : corps, hygiène et santé à l'école mexicaine (1882–1913)

Résumé:

Cet article traite des discours sur le développement physique, intellectuel et moral du citoyen diffusés au Mexique à travers une série de dispositifs nationaux et étrangers tels que les congrès et les conférences. Comme le soulignait le médecin mexicain Manuel Uribe y Troncoso à propos du troisième Congrès international d'hygiène scolaire (Paris, 1910), ces événements sont des moments où les idées s'échangent et servent à comparer son pays aux autres. Au Mexique comme ailleurs, l'école représente l'institution idéale pour transmettre et faire aboutir un discours hygiénique de prévention des maladies et pour favoriser le développement d'une vie saine. Quelques propositions sont intégrées immédiatement lors des réunions pédagogiques, tandis que d'autres doivent être adaptées à la réalité d'un pays subissant des manques qui limitent en grande partie l'application de ces accords. Nous abordons ces discours à partir de deux grands axes permettant de suivre les discussions de ceux qui participent à ces rencontres où se construit une idée sur l'hygiène et la santé au bénéfice de l'enfant en école élémentaire, et d'analyser l'application de quelquesunes de ces propositions aux niveaux national et local.

The aim of this article is to show how a series of domestic and foreign devices, such as conventions and conferences, served as spaces in which ideas were exchanged and used to evaluate national development, and which thereby influenced the physical, intellectual and moral development of Mexicans. Events at, and effects of, the third International Congress of School Hygiene (Paris, 1910), are here taken as a case in point. In Mexico, as elsewhere, the school proved an ideal institution for the transmission and practice of a hygienic discourse of disease prevention and health promotion. While some Congress proposals were immediately integrated at educational meetings, others had to be adapted to the reality of a country experiencing shortages that limited the scope of the application of such agreements. We will take two complementary approaches to the subject: we will follow the threads of those Congress participants who helped build ideas regarding child hygiene and health in elementary schools ; and we will analyze the application of some of these proposals, at the national and local levels.