In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:

  • Les dimensions linguistiques de toutes les matières scolaires
  • Conseil de l’Europe

[Note de la rédaction. Le texte qui suit comprend deux extraits, l’Introduction et la Conclusion, du Guide publié en 2015 par le Conseil de l’Europe, sous le titre Les dimensions linguistiques de toutes les matières scolaires. Un Guide pour l’élaboration des curriculums et pour la formation des enseignants. Les auteurs sont Jean-Claude Beacco, Mike Fleming, Francis Goullier, Eike Thürmann, Helmut Vollmer avec des contributions de Joseph Sheils. Il est disponible en français et en anglais sur le site de l’Unité des Politiques linguistiques, www.coe.int/lang/fr (pour le français); www.coe.int/lang (pour l’anglais). Le copyright du Guide appartient au Conseil de l’Europe (© Conseil de l’Europe), et nous remercions le Conseil de sa permission d’en reproduire ces extraits.]

Introduction

En avril 2014, la Recommandation CM/Rec(2014)5 du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe a attiré l’attention sur « l’importance de compétences en langue(s) de scolarisation pour l’équité et la qualité en éducation et pour la réussite scolaire ». L’un des principes fondamentaux soulignés par la Recommandation est l’importance de la langue, non seulement en tant que sujet d’étude distinct, mais aussi dans les différentes matières du programme. C’est là un aspect de l’enseignement des langues qui représente un défi particulier pour les responsables politiques et les praticiens en ceci qu’il requiert de nouveaux éclairages ainsi qu’une perspective globale et interdisciplinaire. Le présent Guide a donc été rédigé dans le but de faciliter la mise en oeuvre des principes et des mesures énoncés dans la Recommandation. Il vise à montrer pourquoi maîtrise de la langue est importante dans toutes les matières et ce que cela implique pour les politiques linguistiques et les pratiques d’enseignement.

Le présent Guide est un produit du projet sur les « Langues de scolarisation » mené par l’Unité des politiques linguistiques, sous l’égide du Comité directeur pour les politiques et pratiques éducatives du Conseil de l’Europe. [End Page 225] Le Comité a reconnu que l’acquisition de compétences linguistiques est une condition indispensable à la réussite scolaire aussi bien qu’à la participation à des sociétés démocratiques modernes et plurielles. Le projet a cherché à consolider ce principe et à explorer ses implications pratiques au moyen d’un ensemble de séminaires, de conférences et de publications. Ces travaux ont produit un grand nombre d’études et de documents de séance, disponibles sur la Plate-forme de ressources et de références pour l’éducation plurilingue et interculturelle . On a cependant jugé qu’un guide, qui pourrait faire l’objet d’une publication en soi, constituerait un ajout utile à ces documents. Chaque chapitre du Guide fait référence à certains documents de la Plate-forme (avec leurs liens dans la version électronique), dans lesquels certains points traités sont approfondis.

Le Guide s’adresse principalement aux responsables de l’élaboration des curriculums, des matériels d’enseignement et de la formation des enseignants, que ce soit au niveau local ou national. Il sera également utile aux enseignants ayant particulièrement à coeur de mieux comprendre l’importance de la langue dans l’éducation. Le Guide est orienté vers les pratiques d’enseignement mais il n’est pas pour autant un « manuel », car il n’est pas conçu comme un « mode d’emploi » proposant une liste d’activités recommandées. Il cherche cependant à préciser les connaissances et les principes qui justifient pourquoi il est nécessaire d’encourager l’éducation et la formation aux langues au langage dans toutes les matières. La mise en oeuvre des politiques et des pratiques relatives à l’éducation à la maîtrise du langage dans les matières scolaires n’exige pas seulement une application mécanique des règles, mais également une compréhension et une conscience de ce qui est approprié dans une situation donnée, selon son contexte. Le but recherché est de mieux faire connaître et...

pdf

Share